Подскажите, пожалуйста, следует ли ставить запятую в конструкциях типа:
На 8 акушерской, или 6 эмбриональной(,) неделе беременности развивается ЦНС.
Смотрела у Лопатина. "Или" в значении "то есть" у него сопровождают пояснительные члены предложения, которые выделяются с двух сторон. Но согласованные определения перед определяемым словом все же не выделяются, а отделяются, и это как раз вроде бы тот самый случай?
Ставятся ли сейчас точки в конце элементов выходных сведений детского альбома для наклеек (издание определено как «издательская журнальная продукция»)? Каждый оформлен отдельной строкой с двоеточием внутри. В новом справочнике Мильчина* и ГОСТах обоснования пока не вижу, но хотелось бы отыскать. Огромное спасибо! ( Collapse )
Ручки, ножки, ротик, носик – точно, как у нас с тобой. Только маленькие очень, но совсем, как у большой!
Мне заказчик сделал замечание, что две запятые: "...точно, как..." и "...совсем, как..." – лишние. Обычное сравнение. Я проверяла по правилам пунктуации, но, может, что-то не понимаю???
Неужели, в самом деле, я когда-то был так мал, Что такие распашонки и пинетки надевал?
Тоже заказчик настаивает на ненужности запятых: "Неужели, в самом деле, я..." Вводное ведь?
Основной вопрос здесь: «Что я должен?», «Что другие должны?».
И что-то я затупила: точку убирать, как всегда после вопросительного внутри кавычек? Или, раз тут два вопроса через запятую, точка все же нужна? Или это надо вообще по-другому оформить?
Приведу кусок побольше на всякий случай.
Взрослый... может честно сам себе ответить на вопрос: «Что я могу?». Состояние Родителя - это состояние долженствования и контроля, основной вопрос здесь: «Что я должен?», «Что другие должны?». Для адаптивного Ребенка главный вопрос: «Чего я хочу?».
Добрый день! Интересует вопрос, возможно ли слитное написание в следующих случаях: "Если супруг-невладелец отремонтировал квартиру за свои деньги" "Если же невладельцем был взят кредит на оплату работ по квартире, это тоже не в счет". По аналогии невынашивание плода и ненаступление беременности пишутся слитно.
Уважаемые коллеги, помогите мне, пожалуйста, с теорией. Я не могу убедительно, т. е. ссылаясь на конкретный источник, а не на "практику", обосновать (для редактора), почему встречается и такое написание, как в примерах ниже. (Для этого поста я нашла похожие примеры.)
1. В таком случае ребенку лучше вместо «не трогай!» сказать: «положи на место!», вместо: «отойди от стола!» просто позвать его к себе.
2. ...Может возникнуть установка: «меня любят только тогда, когда я хороший».
(Из книги «Проблемы маленького ребенка», Г. Монина, Е. Лютова.)
3 ...Понятно, когда я пишу: "человек сел на траву"... Наоборот, неудобопонятно и тяжеловато для мозгов, если я пишу: "высокий, узкогрудый, среднего роста человек с рыжей бородой сел на зеленую, уже измятую пешеходами траву..."
(Цитата Чехова, из книги "Конспект лекций по литературному редактированию", И. Голуб.)
Мой вопрос: чем можно объяснить написание строчной буквы после кавычек и постановку двоеточия (кроме 3-го примера)?
4. Первая часть книги призвана ответить на вопрос «почему?».
Вопрос: как бы вы определили слово в кавычках? "Почему?" — это не прямая речь, а... Вот что именно?
"Нормальная продолжительность кормления ребенка грудью составляет не менее 10 месяцев, а лучший возраст для отлучения – между возрастом, когда малышу 1 год и 3 и год и 7 месяцев".
все ли тут хорошо?
Смысл фразы: лучше всего прекращать грудное вскармливание, когда малышу уже исполнилось 1 год и 3 месяца (раньше не стоит), но и позже 1 года 7 месяцев - тоже не очень хорошо, уже для самой мамы**.
Да, и политики данного журнала - побольше цифр. То есть 1 год, 3 года, 3-й год везде в текстах.
Если ничего вместе не придумаем, вставлю вариант**. Но там еще и места мало, увы.
День добрый! Допустима ли формулировка "система образования в детском саду"? Не хочется писать "детсадовское образование". Предложение: "Каковы преимущества системы образования в детском саду?"
